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LES CHEMINS DE L'ACCOMPAGNEMENT :
CULTIVER L'INATTENDU

Passionnée par les sciences humaines et sociales, j'ai commencé mon parcours professionnel dans le secteur de la communication où j'ai travaillé pendant 10 ans avant de réaliser une transition vers la formation pour adultes et la psychologie.

Je me suis formée à l'andragogie (Université R. Descartes, Paris, 2013) et à la pédagogie existentialiste et expérientielle (Université F. Rabelais, Tours, 2016). Un courant pédagogique basé sur la pédagogie du projet qui considère l'histoire de vie et l'expérience comme source de connaissances. Un cursus que j'ai enrichi en me spécialisant durant deux années en psycho-somatothérapie afin d'intégrer pleinement l'aspect psychologique et sensoriel à ma pratique.

Ces expériences, riches de rencontres et de partages d'expérience, m'ont beaucoup appris sur la compréhension du développement psychique, émotionnel et cognitif de l'Humain. L'accompagnement, au delà de méthodes et d'une posture professionnelle, est une expérience de la rencontre qui ne peut se produire que dans une écoute authentique, dans le respect du rythme de la personne et dans l'ouverture à l'inattendu. 

En 2019, j'ai ouvert mon cabinet et je dédie entièrement mon activité à l'accompagnement des personnes en cabinet et en entreprises.

 
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MES MÉTHODES, MES SPÉCIALITÉS
EN PSYCHO-SOMATOTHÉRAPIE-PÉDAGOGIE

  • L'ART-THÉRAPIE est un approche du soin utilisant le processus de la création artistique pour permettre l'expression des émotions. Elle permet de "dire" en créant.

  • La GESTALT est une pratique thérapeutique humaniste qui utilise le jeu et la mise en scène pour dépasser des situations de blocages. 

  • L'HYPNOSE Ericksonienne est une approche thérapeutique souple et non directive, qui s'appuie sur l'état de conscience modifié pour réduire le stress et réaliser un changement dans le comportement.

  • Le COACHING Pléni-intégratif® est une accompagnement guidé et expérientiel qui inclut dans le travail l'aspect psychologique, sensoriel et créatif.

  • La PÉDAGOGIE Existentialiste est une approche basée sur l'apprentissage expérientiel (apprendre de soi, avec les autres et dans le monde), elle intègre l'expérience et la co-construction comme sources d'apprentissage.

  • Le PORTFOLIO Réflexif est une démarche d'auto-évaluation des apprentissages et des compétences.

 
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CURSUS DE FORMATIONS

2020 - CERTIFICATION PSYCHO-SOMATOTHÉRAPEUTE

  • ECOLE EUROPÉENNE DE PSYCHO SOCIO-SOMATO-ANALYTIQUE (EEPSSA) intégrant les spécialités : Psychopathologie - Art-thérapie - Sociothérapie - Thérapie de groupe - Victimologie et stress post-traumatique - Gestalt - Hypnose - Coaching 

2016 - MASTER 2 - UNIVERSITÉ FRANÇOIS RABELAIS 

  • Ingénierie de l’Accompagnement et de la formation - Pédagogie Expérientielle - Pédagogie du Projet - Autoformation

  • Mémoire de recherche : "L'accompagnement : un espace co-expérientiel d'autoformation"

​2013 - DIPLÔME UNIVERSITAIRE - UNIVERSITÉ RENÉ DESCARTES

  • Responsable de Formation pour adulte - Andragogie 

  • Mémoire : "Les organismes de formation face aux enjeux du blended learning : une organisation et des pratiques en questions"

2004 - MAÎTRISE - SUP DE PUB (Paris)

  • Communication - Marketing - Média

 
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STAGES ET FORMATION CONTINUE

2021 - DANSE ET THÉÂTRE

  • Compagnie : FOOL'S CAP THÉÂTRE

  • Atelier chorégraphique sur le thème "LE POIDS DU CORPS"


2020 - DANSE INCLUSIVE ET ADAPTÉE 

  • Ecole : AU NOM DE LA DANSE

  • Enseignement de la danse inclusive et adaptée auprès de personnes en situation de handicap


2019 - 2021 - ÉCRITURE

  • Association : MISE EN MOTS

  • Ateliers d'écriture autobiographique et thérapeutique dédiés à l'histoire familiale et au récit de vie

2020 - CO-DÉVELOPPEMENT

  • Organisme : ADESSENS

  • Atelier d'intelligence collective

2019 - PSYCHIATRIE INSTITUTIONNELLE

  • CLINIQUE DE SAUMERY

  • Stage en institution de thérapie institutionnelle intégrant un accompagnement pluridisciplinaire, culturel et artistique